5年生– tag –

今年の運動会は、去年までと少し違っていた。 校庭に立てられた看板には、こう書かれていた。 「みんなで楽しむ運動会」 それ自体は、とてもいい言葉だった。 けれど、六年生のハルトは、朝から少しだけつまらなそうな顔をしていた。 ハルトは、走るのが得...

夕暮れの帰り道、街の灯りがぽつぽつとつき始めたころ、小学三年生のそうたは、駅前の広場で足を止めた。広場の真ん中には大きな掲示板があり、「ルールを守って楽しく使いましょう」と書かれている。 その前で、大人たちが少し揉めていた。 「ちゃんと許...

この物語は、現代の子ども同士に増えている「LINEでの誤解」をテーマにしています。 言葉が短いために気持ちが正しく伝わらず、相手の意図を勝手に想像して不安になる——という状況は、大人でもよく起こることです。

この話は、現代に増えている「カスタマーハラスメント」を昔話として描いたものです。 “お客だから何でも許される”という思い込みではなく、相手を尊重する姿勢の大切さを、やわらかく伝える内容にしています。 同時に、「困っているからこそ怒りが大きくなる」こともあり得るという視点を入れ、対話の重要性を読み手が考えられるようにしています。

役に立つとは、思いがけないかたちで現れることがあります。「こわい」と思われていた存在にも、大事な役割があるかもしれません。ぬりかべのように、自分の特徴をちょっと違った視点で見てみると、新しい価値が見えてくるかもしれません。

怖さの正体は、外ではなく「見てしまった自分の中」にあるのかもしれません。不安や後悔、無視してきた感情が形になって現れたとき、私たちはどう向き合えばいいのか——この物語は、「心の奥の扉」を開いたときに何が映るのかを、そっと問いかけてきます。

見慣れた場所ほど、ふとした瞬間に異質な空間へ変化することがあります。感覚のズレに気づけるかどうかが分かれ目になります。

インターホンが鳴る時間じゃなかった——。その音の主は、人ではなかったのかもしれません。

「嘘」とは、聞く者がいることで成立する行為です。信じる・疑うという心の動きが、時に現実をねじ曲げてしまうことがあるかもしれません。